سلام.

حذف و اضافه ، این رسم دیرین دانشجویی چیست؟ در این مقاله به بررسی و باز کردن و تحلیل این واقعه ی کهن و باستانی می پردازیم.

حذف و اضافه، مرحله ای از ترم ها است که در ابتدای آن قرار دارد و آغاز آن خبر خوبی ست برای همه ی دانشجویان از هر قشری ، چه درس خوان، چه متوسط و چه تنبل و از دسته بندی دیگری، چه نامه نویس، چه نامه ننویس و از دیدگاه دیگری، چه کاری و چه بیکار و چه متأهل و چه مجرد. همه ی دانشجویان با استفاده از این رسم دیرین، اگر جزو دانشجویان ممتاز بوده باشند، واحد های متعددی اضافه می کنند و توانایی خود در درس خواندن را به رخ دیگران می کشند و دانشجویان متوسط که از قانون حاکم بر اقتصاد بازاری تبعیت می کنند، در جهت جریان نمره، واحدی را حذف کرده و واحد دیگری را می گیرند تا نمره های بهتری در انتهای ترم داشته باشند و گاهی نیز بر عکس، که استثنا محسوب می شوند در این وادی و دانشجو های تنبل، در این مراسم، واحد هایی که فقط به خاطر پز دادن برداشته بودند، حذف می کنند تا کار ساده تری در انتهای ترم داشته باشند.
اساتید نیز از این مراسم باستانی استقبال می کنند و گاهی حتّی دانشجو ها را به حذف کردن واحد تشویق می کنند و پیش از این مراسم تهدید هایی از قبیل: امتحان این درس سخته ها، همه ی کتاب رو باید بخونیما و ... انجام می دهند و دانشجویان نیز اگر بهراسند، به اقدام متهورانه ی حذف دست می زنند و اگر نترسند، حذف نمی کنند و عواقب تلخ ادامه دادن درس ها را به تن می خرند.

چرا باید حذف کنیم یا اضافه کنیم؟

در این سنت باستانی که از ابتدای خلقت دانشگاهها در کشور های غربی وجود داشته، هیچ اجباری وجود ندارد و کسانی هستند که در این مراسم، حذف و اضافه انجام نمی دهند و کسانی هم هستند که به خاطر تعاریفی که می شنوند، حذف می کنند واحد های خود را و با بدگویی دیگران را نیز ترغیب می کنند که واحد را حذف کنند.

آیا اگر در این سنت شرکت نکنیم، راه کار های دیگری هم هست؟

امروزه در دنیای دیجیتال و بر مبنای فن آوری اطلاعات، هیچ لزومی ندارد که در این سنت ، حتماً حضور فیزیکی داشته باشیم و می توانیم از منزل و تنها با چند کلیک در آمد کسب کنیم
ولی برای کسانی که این سنت را از دست می دهند، در اواسط ترم، راهی چاره گشا قرار داده شده به نام حذف اضطراری که به استفاده از این شیوه ی غرب زده، می توان اشتباهات را حذف کرد و تا انتهای ترم را با خیالی آسوده طی کرد.

چگونه حذف و اضافه کنیم؟

این شیوه در دانشگاه های مختلف متفاوت است، ولی در بهترین و نماد آموزش عالی ایران یعنی دانشگاه تهران، شما می توانید با مراجعه به پایگاه http://ems.ut.ac.ir این اقدام را انجام دهید.
البته لازم به ذکر است که در دانشکده هایی مانند دانشکده ی مدیریت، این اقدام، حتماً به حضور فیزیکی شما در سایت کامپیوتری دانشکده ختم می شود چرا که یا سایت ems باز نمی شود یا اینکه به شما می گوید نباید از اینجا این کار را بکنید و باید حضور داشته باشید.

مهمترین نکته و توصیه:

حتماً بعد از شرکت در این مراسم در آموزش دانشگاه حضور بهم برسانید، چرا که باید پرینت انتخاب واحد جدید را بگیرید و آموزش واحد های شما را معتبر کند.

امیدوارم در این مراسم باستانی، این راهنما، راهگشای شما باشد.

دیوید برچ: شرکت های کوچک سهم عمده ای در توسعه اقتصادی آمریکا داشته اند.
ژوزف شومپیتر: کارآفرینی موتور توسعه اقتصادی است.

 دیوید مک کله لند با فرض اینکه کارآفرینان دارای نیاز به توفیق بالایی می باشند، دوره های آموزشی متعددی را طراحی نمود تا این نیاز را در افراد تقویت کند و موفق هم بود.

چرچیل و لوئیس:

- ارزیابی کارآفرینی را در دو زمینه ی سیاست شرکت ها و بازاریابی انجام دادند.
- نتیجه:
 عده ای از محققین علم را به خاطر علم دنبال می نمایند
 و دسته ای دیگر سعی در کاربرد دانش حاصله در حل مشکلات جامعه دارند.

قدرت ناشی از دانایی و اطلاعات که محصول موج سوم (جامعه ی اطلاعاتی) است، بهترین نوع توزیع قدرت است. زیرا قدرت در این موج، در درون کاسه ی سر (مغز) افراد جامعه قرار دارد که همانا دانایی و اطلاعات است.
هر کس که دانایی و اطلاعات بیشتری داشته باشد، لیاقت و شایستگی قدرتمند شدن را خواهد داشت.